难题三: 不同的解题方法得不到一一反馈。比如说“鸡兔同笼”问题,你可能采用“列表法”,其他的同学采用“假设法”等。但课堂时间有限,我们很难有时间去向老师...
比如这道小学奥数中经典的鸡兔同笼问题。话不多说,一开始就是提问: 针对小学生的数学课堂,就不需要那么多铺垫了, 图解解题思路,直接上干货。 形成解题模板。步骤完...
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鸡兔同笼这个问题,是我国古代着名趣题之一。大约在1500年前,《孙子算经》就记载了这个有趣的问题。书中是这样叙述的:今有鸡兔同笼,上有三十五头,下有九十四足,...
比如,《鸡兔同笼》这一课中,陈杨兵老师教学时对教材进行大胆地重组与整合,用列表法让学生在做中感知,做中思考,激发了学生学习兴趣,很快突破了该节课的教学难...
顿时教室就安静了下来,是呀当着孩子的面,我打开了数字图书馆,输入了“鸡兔同笼问题”几个字,好几本书包括一些出版社的信息都有,孩子们眼睛也亮了,恨不得现在马上奔...
在学习数学广角这一章节中,例如,研究古代鸡兔同笼的问题,就应用了假设法来教学。这种 思维方式 就是划归法。 如何提高六年级数学课堂教学效率 一、教学现状 数学作...
编程的过程,就是设置好目标、需要解决的问题后,通过使用计算机代码,不断调试、不断试错,从而找到最优答案。最终,培...
便容易造成反应迟钝、记忆退化等现象。数学思维也如"逆水行舟,不进则退"。比如很多家长已经记不清鸡兔同笼问题该如...
比如,《鸡兔同笼》这一课中,陈杨兵老师教学时对教材进行大胆地重组与整合,用列表法让学生在做中感知,做中思考,激发了学生学习兴趣,很快突破了该节课的教学难...
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