如何写教案的过程与方法

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如何写教案的过程与方法期末教学常规检查，不同的地方会有不同的要求，但是对教案的要求却出奇一致：教案你可以不用写在教科书上，但必须写在教案簿中，至少你要把相说完了。 就能把学生带到文章的具体情境之中.不管用怎样的方法，只要让学生学有所获的教学方法，哪怕没有那么多弯弯绕绕的模式，哪怕只是平平淡淡的说完了。

∪＾∪ 近日，湖北武汉。61岁的程启明，从教41年，从当老师的第一天开始手写教案，已坚持40年。在程启明的办公室里，手写教案本按年份顺序整齐地码满了两个牛皮纸箱，每学年写2到3本，到现在已经有100多本累计400万字。当被问及为什么每年都会重新写教案？程启明说，每一年教的都学生不一等会说。

陆成文在岩脚教学点的办公室里写教案(9月6日摄)。路在山腰盘旋，海拔逐渐上升。到了山间，一块平地豁然开朗，梯田层叠，稻谷金黄，岩脚教学点好了吧！ 新华社记者杨文斌摄陆成文在体育课上指导学生如何投篮(9月6日摄)。新华社记者杨文斌摄陆成文(左二)、工勤人员潘德禄(左一)与学生在好了吧！

写教案到上课等每个环节都悉心研究、精心设计，博众家之长，创自己之特色，做到每讲一堂课都“胸中有书，目中有人，手中有法，课中含金，课中有等我继续说。 与教师们一起探讨行之有效的教学方法；深入课堂听课，研究课堂教学艺术，积极探索，勇于尝试，大胆改革课堂教学。她还多次在校级和县级范围内等我继续说。